2017-03-14 11:44 教師考試網 http://www.lsdhk.com/ 作者：孫亞非 來源：未知
1.美國心理學家班杜拉將強化分為自我強化、替代性強化、直接強化。
2.個性具有如下特征：先天性與后天性、共同性與差異性、穩定性與可變性、獨立性與統一性、客觀性與能動性。
3.將課程分為國家課程、地方課程、學校課程是從課程制定者或管理制度角度來進行劃分的。
4.制度化教育的標志是學校教育系統。
5.義務教育的實施在第一次工業革命之后。
6.我國課程改革未來的走向是以學生為本。
7.關注人是新課程的核心理念，即在教學中“一切為了每一個學生的發展”。
8.人的身心發展的兩個特殊性是指社會實踐性和能動性。
9.教學是教師的教與學生的學的統一，這種統一的實質是交往。
10.為完成特定的教學任務，師生按一定要求組合起來進行活動的結構是指教學組織形式。
11.近代最早的一部教育學著作是《大教學論》。
12.作為人的身心發展的生理前提，為人的身心發展提供了可能性的因素是遺傳。
13.我們在對年輕一代進行教育時，不能“拔苗助長”、“凌節而施”，因為這違反了兒童身心發展的順序性。
14.班主任工作的中心環節是培養和組織班集體。
15.西方古代第一本專門論述教育的著作是《論演說家的教育》，即《雄辯術原理》。
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（編輯：孫亞非）
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